Más de 400 alumnos de escuelas públicas y privadas participaron de la jornada «Conectados», una iniciativa que forma parte del Plan Buenos Aires Aprende para fortalecer el ecosistema escolar como un espacio afectivo. La propuesta incluyó charlas con figuras públicas, psiquiatras y actividades lúdicas para fomentar el autoconocimiento y el vínculo sano.
Más de 400 estudiantes de nivel secundario de distintos establecimientos, tanto de gestión estatal como privada, se dieron cita en el encuentro «Conectados». La jornada se llevó a cabo durante la mañana del martes 4 de noviembre en el Auditorio del Polo Educativo Saavedra y fue organizada por el Ministerio de Educación. Esta actividad forma parte central de la Política de Bienestar Socioemocional del Plan Buenos Aires Aprende, la cual persigue el objetivo de consolidar los ecosistemas escolares como entornos seguros, confiables y afectivos, donde la salud mental, las emociones y las relaciones interpersonales se erijan como pilares indispensables para el aprendizaje.
En este sentido, la propuesta invitó a los adolescentes a desconectarse temporalmente de las pantallas para reconectarse con sus emociones y con sus pares, a través de una serie de charlas, dinámicas y experiencias colectivas. El evento contó con la participación de un total de 420 estudiantes provenientes de once escuelas de gestión diversa, como la Escuela Técnica N.º 36, el Instituto Virgen de Caacupé, la Escuela de Comercio N.º 24 y el Colegio María Madre del Pueblo, entre otras instituciones del territorio porteño.
La estructura del encuentro se desplegó en torno a tres ejes principales que abordan las Habilidades Socioemocionales (HSE). El primero, denominado SOY: Autoconocimiento, se centró en preguntas fundamentales como: «¿Qué es la salud mental? ¿Qué pienso y cómo me siento?». A su vez, el eje SOMOS: Conciencia digital abordó la relación de los jóvenes con las redes y su impacto en los vínculos, a través de las consignas «¿Cómo me vinculo con las redes? ¿Qué impacto tienen en mis vínculos?». De tal modo, el tercer eje, ACTUAMOS: Proyecto de vida, guio la reflexión sobre el futuro con las preguntas: «¿Qué quiero para mi vida? ¿Cómo me acerco a mis metas?».
Además, la actividad de CABA contó con la presencia de figuras públicas y profesionales de renombre, quienes compartieron sus experiencias para abordar las distintas facetas del bienestar emocional. Por su parte, el periodista y conductor Cayetano (Nicolás Cajg) ofreció la charla «Apostar no es un juego», en la cual propuso una profunda reflexión sobre la salud mental en la adolescencia y el fenómeno de las adicciones a las apuestas en línea, una problemática que genera creciente preocupación en el ámbito familiar y educativo.
También participó Lucas Raspall, médico psiquiatra y especialista en salud mental infantojuvenil. Con su presentación «Porque tu salud mental importa, te escuchamos», el profesional generó un espacio de diálogo abierto sobre el manejo de las emociones y la trascendencia de buscar ayuda de manera oportuna. En la misma línea, el actor y conductor Gastón Pauls brindó la charla «Hablemos», donde relató su testimonio personal sobre las adicciones y el proceso de recuperación, consiguiendo un clima de empatía, cercanía y reflexión compartida con los jóvenes presentes.
A su vez, los participantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires disfrutaron de una experiencia lúdica e interactiva llamada «Conexión con la materialidad». Esta actividad, desarrollada por el Programa Habilidades para la Mejora de las Trayectorias Escolares junto a REMIDA, utilizó el juego y la exploración con materiales cotidianos como vehículo para que los estudiantes se reencontraran con sus sentidos y su cuerpo, estimulando la atención plena, la empatía y la creatividad.
La realización de este encuentro se enmarca dentro de la campaña «Aprendé a Desconectar», cuyo fin es reforzar la medida de regulación del uso de teléfonos celulares en las aulas, una disposición anunciada el año pasado por el jefe de Gobierno, Jorge Macri, junto a la ministra Mercedes Miguel. Esta política educativa, que prioriza el bienestar, desplegó diversas acciones concretas. Entre ellas, se destaca la entrega de cajas especiales para depositar el celular en la totalidad de las aulas de las instituciones de gestión estatal, así como una campaña de concientización integral que incluye afiches con memes, un sitio web con guías y consejos destinados a las familias y a los propios jóvenes, y una oferta de talleres y cursos orientados a promover nuevas habilidades y un uso responsable de la tecnología.
Adicionalmente, se entregaron kits de juegos para incentivar el encuentro cara a cara, la oralidad y la interacción durante los recreos. En esta misma órbita de acciones, la iniciativa contempla el concurso de cortometrajes «Hacelo Corto: Aprendé a Desconectar», que registró la participación de más de 200 equipos de estudiantes de diversas escuelas. Los ganadores de este certamen, donde los alumnos reflexionaron sobre los efectos del uso excesivo de las pantallas y el valor de recuperar el tiempo compartido, se darán a conocer el 19 de noviembre.
La ministra de Educación, Mercedes Miguel, sintetizó la visión detrás de estas medidas al afirmar: «Acompañar a los chicos a ponerle palabras a lo que sienten, a entender sus emociones y a vincularse de manera sana es tan importante como enseñar Matemática o Lengua. Apostamos a escuelas que abracen, que escuchen y que promuevan el bienestar como condición esencial para aprender».
